Demnach gab es im Jahr 2024 mit 331 Teilnehmerinnen und Teilnehmern einen neuen Höchststand. In den Jahre vor Corona lag die Zahl dagegen zwischen 100 und 150. In einer Abfrage bei den Schulen im Herbst 2024, an der sich 1589 Schulen beteiligt haben, gaben 1127 Schulen an, regelmäßig Schwimmunterricht erteilt zu haben. 166 Schulen machten keine Angaben. Laut Deutscher Lebens-Rettungs-Gesellschaft können bundesweit 20 Prozent der Grundschulkinder nicht sicher schwimmen. Im Schuljahr 2024/2025 initiierte das Ministerium daher unter anderem einen Schwimmabzeichen-Wettbewerb. 4.427 Schülerinnen und Schüler erwarben das Abzeichen.

• Schulschwimmen in Rheinland-Pfalz (Mitteilung der Bildungsministeriums)

Es soll ein grundlegendes Verständnis für die digitale Welt vermittelt werden. Zunächst startet das Fach an 28 Pilotschulen, bis 2028/2029 soll es an allen weiterführenden Schulen angeboten werden. Die Schülerinnen und Schüler lernen unter anderem, wie das Internet und die Künstliche Intelligenz funktionieren und was Algorithmen sind. Die Einführung wird von umfassenden Investitionen in die digitale Infrastruktur und die Ausbildung der Lehrkräfte begleitet. Das Bildungsministerium benennt auf seiner Webseite die Pilotschulen, an denen Informatik als erstes Pflichtfach wird.

• Pflichtfach Informatik startet an 28 Pilotschulen in Rheinland-Pfalz (Webseite des Bildungsministeriums)
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Der Rückstand bei Schulgebäuden beträgt 67,8 Milliarden Euro, was 31 Prozent des gesamten Defizits ausmacht. Problematisch ist das besonders wegen des nahenden gesetzlichen Anspruchs auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder ab 2026. Bei der Straßen- und Verkehrsinfrastruktur sind es 53,4 Milliarden Euro. Viele Kommunen können sich den Unterhalt ihrer Infrastruktur kaum noch leisten. Für 2025 planen sie Investitionen von 48 Milliarden Euro, doch nicht alle Vorhaben werden umgesetzt. Gründe dafür sind unter anderem Personalmangel und lange Genehmigungsprozesse.

• KfW-Kommunalpanel 2025 (Webseite des Difu)

Im Gegensatz zu herkömmlichen Navigationssystemen berücksichtigt SAFER nicht nur die kürzeste Strecke, sondern bewertet auch Querungsstellen wie Zebrastreifen, Ampeln oder Mittelinseln nach ihrem Gefahrenpotenzial. Das System analysiert Zielkonflikte zwischen kürzeren und sichereren Routen und ermittelt eine fundierte Kompromisslösung. Das Projekt wird im Rahmen eines Wettbewerbs durch den Europäischen Fonds für regionale Entwicklung mit 590.000 Euro gefördert.

• Sichere Schulwege dank smarter Routenplanung (Bericht der Universität)

Fast alle befragten Lehrerinnen und Lehrer nutzen Beamer, und 89 Prozent setzen auch Notebooks ein. Jede zweite Lehrkraft hat bereits Künstliche Intelligenz genutzt, 37 Prozent verbieten deren Einsatz allerdings bei Hausaufgaben. Einige Schulen experimentieren bereits mit innovativen Tools wie Drohnen oder Virtual-Reality-Brillen. Immerhin 92 Prozent der Lehrkräfte sehen spürbare Verbesserungen durch den Digitalpakt Schule, der von 2019 bis 2024 Gelder für die Digitalisierung der Schulen bereitgestellt hat. Trotz dieser Fortschritte bleibt der Lehrkräftemangel ein großes Problem. Zudem fehlt es in vielen Schulen an einer klaren Digitalisierungsstrategie sowie an stabilem WLAN. Lehrerinnen und Lehrer fordern deshalb eine schnelle Fortsetzung des sogenannten „Digitalpakts 2.0“, der insbesondere auch Fortbildungen und Lizenzen finanzieren soll. 

• Bereits jede zweite Lehrkraft hat KI für die Schule genutzt(Mitteilung des Digitalverbands Bitkom)

Dafür müssen nun vor allem in den westlichen Bundesländern noch Hunderttausende neue Betreuungsplätze geschaffen werden. Laut Deutschem Städte- und Gemeindebund bedeutet das bundesweit mehr als 600.000 Betreuungsplätze. Gestemmt werden soll diese Aufgabe in den Kommunen mit Investitionen in Höhe von 7,5 Milliarden Euro von Bund und Ländern.

Das Bildungsministerium in Rheinland-Pfalz informiert auf einer eigenen Webseite über die Ganztagsschule und entsprechende Antragsverfahren zum Ausbau für neue Ganztagsschulen.

• Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung (Bericht bei „Kommunal“)
• Die Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz (Informationen des Bildungsministeriums)

Dahinter folgen die Vermittlung von Digitalkompetenz an Kinder und Jugendliche und die Bekämpfung von Internetkriminalität. Die stärkste Steigerung gegenüber der vorherigen Befragung 2017 gab es bei dem Wunsch nach der Digitalisierung der Verwaltung: 87 Prozent der Befragten wünschen sich das. Wenn es ginge, würden 61 Prozent der Bevölkerung online wählen.

Die Parteien erhalten nach dem Urteil der Befragten nur eine Drei minus für ihre Digitalkompetenz. Der Bitkom hat zur Wahl nach dem Vorbild des bekannten Wahl-O-Mats einen „Bitkomat“ erstellt, mit dem sich die digitalpolitischen Präferenzen der Parteien vergleichen lassen.

• Bitkom stellt Studie zu E‑Democrcy vor (Pressemitteilung)
• Bitkomat (Parteipräferenzrechner nach digitalpolitischen Positionen)

Vergeben wird das Geld durch die Länder. Mehr als 240 Millionen Euro können seitdem für die Ausstattung der Schulen in RLP beantragt werden – über einen Zeitraum von fünf Jahren. Wie das in der Praxis funktioniert, erläutert ein Bericht aus der ab Januar fusionierten Verbandsgemeinde Altenkirchen-Flammersfeld.

• Digitalpakt Schule in RLP (Online-Portal)
• Wie erhält meine Schule Förderung? (Bundesbildungsministerium)
• Eine halbe Million für Schulen in Altenkirchen-Flammersfeld (Bericht im „AK-Kurier“)

Für eine Milliarde Dollar entsteht ein Krankenhaus für 50.000 amerikanische Militärangehörige. Und auch in Schulen in Rheinland-Pfalz investiert das US-Militär viel Geld. 

• Ausführlicher Beitrag beim Deutschlandfunk